Ни одной семье не миновать ситуаций кризисов. Умирают старики, вырастают дети, изменяется ситуация благосостояния семьи и пр. Рано или поздно любой семье приходится пересматривать устоявшиеся традиции и правила. Эта задача неизбежно вызывает дисбаланс> внутри семейной системы, ощущение утраты и чувство чего-то незнакомого. Это состояние кризиса будет продолжаться до тех пор, пока в семье не установится новый паттерн взаимодействия и вновь не восстановится семейное равновесие. Тогда семейная система продолжит свое развитие. Продолжат свое индивидуальное развитие и члены этой семейной системы. Однако так происходит не всегда. В дисфункциональных семьях перспектива даже самых необходимых изменений встречается с нежеланием перемен. В системной семейной психотерапии считается, что симптом у любого члена семьи сигнализирует о том, что вся семья «застряла» на какой-то фазе и не может перейти к следующей.

Стабильное, поддерживающее семейное окружение, несомненно, вносит свой вклад в то, как совершается развитие личности, будь то ребенок или взрослый. В процессе своего развития семья постоянно оказывается в ситуациях, которые требуют пересмотра старых позиций. Признавая необходимость перемен, внутренне принимая их, члены семейной системы смогут отказаться от прежних безопасных состояний себя и перейти к новым формам взаимодействия и ощущения самих себя. Только так они смогут гармонично жить в изменившейся реальности.

Поэтому в детской психотерапии очень важно участие родителей. Именно это подчас определяет возможности улучшения у ребенка. Происходит это потому, что мы имеем дело не просто с отдельными людьми — ребенком и его мамой или папой. Мы имеем дело с семейной системой.
Семейная система функционирует очень связанно. Сбои на одном уровне неизменно приводят к сбоям и на других уровнях. Со скрипом, трудностями и напряжением такая семейная система будет продолжать свое существование. На языке семейной жизни это может означать постоянные конфликты внутри семьи, или внутреннюю отгороженность друг от друга, или избыточную закрытость семьи от внешнего мира, и т. д.

Скорее всего, такая исковерканность системы, прежде всего, отразится на детях, как на наиболее уязвимых членах семьи. Во-первых, им трудно вписываться в искаженную семейную систему и одновременно соответствовать требованиям социума. Во-вторых, продолжающееся развитие постоянно ведет к активизации у них внутренних сил, требующих прогрессивных изменений. Дети в такой семье находятся в состоянии постоянного внутреннего напряжения: как существовать в режимах патологии и нормы одновременно?! Естественно, что проблемное поведение или психосоматические заболевания возникают чаще всего именно у них. Но «исправлять» поломку надо не в одном месте системы, лечить надо не только ребенка. Вся система нуждается в изменении. С этим и работает семейный психотерапевт.

В статье использованы материалы книги Н.Л.Васильевой "Записки детского психоаналитика"